"Выстраивание ряда". Один из способов который поможет вызвать речь у ребенка

 Эта информация для всех родителей и педагогов. Но я напишу на примере сложного случая вызова речи. Так как мне кажется, будет более понятно, ну и мне так привычней

Выстраивание рядаРазвивать у ребёнка ряд, или в бытовом плане мы можем сказать последовательность действий, очень важная штука.

Наша связная речь основана на ряде

Рассказ- это последовательное высказывание собственных мыслей.

Предложение- это правильное и последовательное выстраивание слов. Слово - это правильное и последовательное произнесение звуков.

Если у ребёнка не сформирован ряд, то ждать речи вы будете долго. Жалко, что это не все понимают

У меня занимается молодой человек, который не разговаривал лет до 9 (у него были простые детские слова биби, бобо, ням, ав). Таких слов было довольно много, но это не речь 9 летнего человека. На первый план у него конечно выплывали сенсорные проблемы, и мы их ставили в приоритет, но у ребёнка помимо этого не было представлений о последовательности действий, и я начала над этим работать

Примерно через 1,5 года он заговорил, много, эмоционально, но речь трудно понимать окружающим (мы над этим сейчас работаем). Но дело в том, что он, сейчас может рассказать о себе, о том куда он ходил, что видел, чем занимался. Его любящие родственники его понимают, из-за речи произошёл резкий интеллектуальный скачек. А задачи я ставила только сенсорные и на выстраивание ряда (у других логопедов он не занимался).

Советы по выстраиванию ряда:

- класть любимую игрушку чуть выше, чем ребёнок ее может достать без помощи дополнительных средств (малышу необходимо подумать, что нужно притащить стул, встать на него, удержать баланс и достать желаемое)

- Можно спрятать маленькую любимую игрушку в прозрачную бутылку, закрыть крышкой. (малышу необходимо понять, чтобы достать нужно открыть крышку и потрясти бутылку)

- Можно купить две пары одинаковых детских деревянных бус. На одних вы даёте образец (белый, красный, белый, красный), а на вторых ребенок должен до конца повторить ваш ряд. Когда освоит простой, то добавляйте третий и четвёртый цвет, делайте очередность более сложной.

- Ещё мне очень нравится, берёте две упаковки из-под яиц. В одной разноцветными бусинками выкладываете последовательность, а другую даёте ребёнку, чтобы повторил.

Можно придумать массу различных заданий. Но важно, чтобы ребёнок научился удерживать в голове последовательность выполняемых действий. И в первую очередь - это важно для речи

https://zen.yandex.ru/1_slovo